آزمون مدادی کاغذی پایه اول
![]()
![]()
![]()
![]()
سازمان آموزش و پرروش اسۣتان کرمانشاه
اداره آموزش و پرورش شهرستان سۣنقر
مسئله: ضعف در نوشتن صحیح کلمات
موضوع:
چگونه توانستم مشکل یکی از دانش آموزانم را در نوشتن صحیح کلمات در پایه چهارم شهرستان سۣنقر سال تحصیلی 91-90 را رفع نمایم.
اسۣتاد ارجمند: سۣرکار خانم کرمی
نام دانشجو: طیبه وکیلیان
سال تحصیلی 91-90
دانشجوی ترم چهارم رشته آموزش ابتدایی (کارشۣناسی)
![]()
![]()
تصاویر زیبا مربوط به مبعث لطفا درادامه مطلب مشاهده نمایید
عید بزرگ مبعث برتمام مسلمانان جهان مبارکباد به ویژه معلمان واستادان ارجمند
![]()
حواس پرتی چیست؟
ما می خواستیم روش صحیح مطالعه متمرکز را برای شما توضیح دهیم، دیدیم که باید ابتدا حواس پرتی را تعریف کنیم. شاید شما تا به حال خیلی به "حواس پرتی" فکر کرده باشید و بارها از خود پرسیده باشید که چرا گاهی به هنگام مطالعه حواس آدم پرت می شود؟ ما نمی دانیم که شما برای این سؤال خود چه جوابی پیدا کرده اید اما پاسخ صحیح این پرسش را به شما می کوییم: "حواس پرتی چیزی نیست جز تمایل ذاتی ذهن به درگیری و فعالیت."
ذهن شما همواره می خواهد درگیر و مشغول باشد. بنابراین اگر آنچه که اکنون انجام می-دهید در شما درگیری و مشغولیت ذهنی ایجاد کند، فکر شما دیگر لزومی احساس نمی کند که به جای دیگر برود و در آنجا درگیر شود. اما اگر در انجام این کار، درگیری ذهنی ایجاد نشود، ذهن شما شتابان به جایی می رود که خود را در آنجا مشغول کند. و این همان حواس پرتی است. برای روشنتر شدن موضوع، مثالی بزنیم: وقتی دوستتان با شما صحبت می کند، اگر بتواند با بیان خود در شما مشغولیت ذهنی و توجه و علاقمندی ایجاد کند، شما با تمرکز فراوان به تمام حرفهایش گوش می دهید. اما اگر او نتواند چنین تأثیری در شما بگذارد چون ذهن شما درگیر نمی شود به سرعت فکر دیگری به ذهنتان راه می یابد و شما در حالی که به مخاطب خود خیره شده اید، دارید به چیز دیگری فکرمی کنید. چیزی که در شما درگیری ذهنی ایجاد می کند.ذهن شما مدام به فعالیت نیازمند است و این نیازمندی را هنگامی که شما مشغول مطالعه کردن هستید، هم دارد. بنابراین اگر آنچه که می خوانید، در شما درگیری ذهنی ایجاد کند، شما مشتاق و متمرکز پیش می روید. در غیر این صورت چشمتان خطوط را دنبال می کند و ذهنتان در جایی دیگر مشغول می شود. به عبارت دیگر، حواستان پرت می شود.
راه چاره
پیش از هر چیز، باید به خاطر داشته باشید که این شما هستید که باید ذهن خود را با موضوع مطالعه درگیر کنید. معمولاً سبک نوشتاری کتاب تلاش می کند که در شما درگیری ذهنی ایجاد کند اما عمده کار با خود شماست. ما اکنون می خواهیم روش مطالعه متمرکز را به شما آموزش دهیم، برای آن که درگیری ذهنی شما پایدار بماند. می خواهیم ذهن شما با جمله جمله کتاب درگیر شود. می خواهیم که شما یک مطالعه کننده فعال باشید. روشهای سنتی مطالعه که شما پیش از این داشته اید، شما را از یک مطالعه متمرکز باز می دارد و باعث می شود که حواس شما مدام پرت شود.
نگاهى به عوامل موفقيت در زندگى
چكيده
تبيين عوامل تأثيرگذار در موفقيت و بالندگى افراد در زندگى، از جمله موضوعاتى است كه جاى تحقيق دارد. هدف اين پژوهش تعيين عوامل موفقيت در زندگى از منظر آموزههاى دينى با نگاهى روانشناختى است كه با روش تحليلى ـ توصيفى انجام مىگيرد.
يكى از سؤالهاى اساسى كه براى هر فردى مطرح است اين است كه موفقيت چيست و چگونه مىتوان به آن رسيد. اين سؤال همگانى بوده و براى نوع انسانهاى خردمند مطرح است. براى موفقيت، در كتابها و مقالاتى كه در اينباره به نگارش درآمدهاند، راههاى متعدى بيان گرديده است كه برخى از آنها با مبانى دينى و اعتقادى ما سازگارى ندارد. اين نوشتار مىكوشد با بهرهگيرى از آموزههاى دينى و البته با نگاهى روانشناختى، ضمن اشاره به عوامل موفقيت و نيز معنا و مفهوم موفقيت از نگاه آموزههاى دينى، به تبيين آنها بپردازد.
كليدواژهها: موفقيت، اعتماد به نفس، عزت نفس، پشتكار، خداباورى، كاميابى.

تصاویری از مراسم عزاداری امام رادر ادامه مطلب ببینید
روشهای نوین تدریس درس علوم تجربی
روش هاي نوين تدريس در علوم تجربي
الگوی تدریس اعضای تیم ( همیاری)
در این روش هر فراگیر می تواند به اعضای تیم خود آموزش می
دهند ،بنابراین هر عضو هم به عنوان معلم و هم به عنوان شاگرد عمل می کند
در اجرای این طرح ،همیاری بین اعضای تیم کلید موفقیت است و
هیچ کس نمی تواند خاموش باشد.
یادگیری از طریق همیاری در شروع قرن گذشته از طرف جان
دیویی مطرح شد و یکی از مباحث دائمی در آموزش و پرورش است تحقیقات نشان می
دهد این نوع یادگیری مسئولیت را بر دوش دانش آموزان قرار می دهد و آنان را
در فرایند یادگیری سهیم می کند. و پایه و اساس این روش تشکیل تیم های یادگیری است.
در روش همیاری ارتباط دانش آموزا ن با هم زیاد است . مطالب
نباید بلند و طولانی باشد بیست دقیقه بیشتر نباید طول بکشد. تشکیل تیم های جدید و
بحث و بررسی 15 تا 20 دقیقه ( از هر گروهی اشخاصی که مباحث آنها با هم مشترک می باشد
می توانند با هم یک گروه بزرگتر را تشکیل دهند البته می توان به این صورت هم
عمل کرد که هر گروه قسمت مر بوط به خود را برای بقیه تدریس کند
مراحل اجرای طرح درس اعضای تیم:
1-آمادگی فردی 2-کار تیمی 3-آزمون 4-نقد و بررسی 5-جمع بندی
توضیحات مراحل اجرای طرح درس اعضای تیم همیاری:
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
هیچ یک از روشهای تدریس به خودی خود خوب یا بد نیستند بلکه چگونگی و شرایط استفاده از آنهاست که باعث قوت یا ضعفشان می شود
برای دیدن تصاویر ادامه مطلب را ببینید